LittleBits Mad Libs (-ish): 7 Langkah (dengan Gambar)

2024 Pengarang: John Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-01-30 09:57

Siap untuk melibatkan siswa Anda dalam tantangan yang mengintegrasikan Praktik Teknik NGSS (Standar Sains Generasi Berikutnya) (dan lebih banyak lagi jika Anda menambahkan batasan lain!)?

Menggunakan littleBits atau kit elektronik multi-bagian lainnya (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3, dan lainnya) dan beberapa imajinasi, siswa Anda akan merancang solusi dalam waktu singkat!

Proyek ini memakan waktu setidaknya 45 menit dan lebih baik dengan sekitar 60-90 menit.

Ini diadaptasi dari proyek yang dibagikan oleh FabLearn menggunakan GoGo Board mereka.

Langkah 1: Langkah 1: Kumpulkan Bahan

Dalam hal ini, kami akan menganggap Anda bekerja di kelas 2-5 dengan 24 siswa.

Untuk 24 siswa, Anda akan mengumpulkan 12 kit littleBits (atau kit elektronik multi-bagian lainnya) dan mencetak 15 salinan "littleBits Mad Libs" terlampir. (Ya, 3 ekstra itu untuk berjaga-jaga jika seseorang merusak salinannya.)

Untuk pekerjaan kami, kami sering memasang kembali bit kecil ke dalam paket baru yang membuat identifikasi blok individu lebih mudah. Ini juga memungkinkan kami untuk menghapus bit yang mungkin tidak berfungsi untuk tingkat kelas yang kami gunakan, seperti bit nirkabel untuk nilai yang lebih muda.

Juga kumpulkan bahan prototipe cepat atau bahan seni & kerajinan lainnya yang Anda miliki untuk digunakan siswa untuk memperindah pekerjaan mereka.

Langkah 2: Langkah 2: Waktu Bermain-main

Setelah kelas Anda dibagi menjadi pasangan (apa pun yang lebih dari dua dapat membuat seseorang keluar dan siswa lajang tidak mendapatkan komunikasi dan praktik kolaborasi yang sama), bagikan kit littleBits dan biarkan siswa bereksplorasi.

Jangka waktu terpendek yang harus Anda izinkan adalah agar semua grup membuat bel berfungsi (itulah hal pertama yang dilakukan hampir setiap grup dari setiap usia). Idealnya, siswa memiliki waktu yang cukup (10-15 menit) untuk mengenal bagian-bagian dan mulai membangun sesuatu tanpa arahan dari guru.

Waktu ini penting untuk memungkinkan siswa mengetahui apa yang dilakukan balok, yang diperlukan untuk Langkah 3.

Langkah 3: Langkah 3: Isi "Mad Libs"

Untuk bagian selanjutnya, bagikan salinan LittleBits Mad Libs kepada setiap pasangan. Petunjuk penting adalah agar mereka mengetahui berapa lama mereka harus menulis pernyataan masalah mereka dan bahwa mereka harus memasukkan nama bit merah muda di kotak merah muda dan nama bit hijau di kotak hijau.

Petunjuk: Nama bit ada di bit itu sendiri.

Siswa akan bertanya apakah mereka bisa menggambar. Ya, mereka bisa, setelah mereka menulis pernyataan masalah mereka.

**Sneak Preview** Mereka tidak akan membangun apa yang mereka tulis!

Langkah 4: Langkah 4: Pernyataan Masalah Baru

Untuk membantu mengatur ulang ruangan dan memungkinkan kelompok-kelompok yang membutuhkan waktu lebih lama untuk mendiskusikan atau menulis pernyataan masalah (dan untuk meningkatkan pembangunan empati dari kegiatan ini), minta semua pasangan untuk menyampaikan pernyataan masalah mereka searah jarum jam, sehingga setiap pasangan memiliki masalah baru pernyataan dari kelompok terdekat.

Ya, beberapa siswa akan sedikit frustrasi karena mereka tidak dapat membangun solusi mereka sendiri, tetapi mereka biasanya lebih bersemangat untuk mencari tahu apa masalah baru mereka!

Langkah 5: Langkah 5: Memecahkan Pernyataan Masalah Mad Libs

Berikan pasangan waktu tertentu untuk memecahkan masalah. Setelah sekitar 5 menit (atau bahkan lebih cepat tergantung pada usia), pasangan akan mengatakan bahwa mereka sudah selesai. Pada saat itu, Anda dapat menghentikan kelas selama 30 detik untuk mengajak semua kelompok berkreasi dalam membuat solusi mereka. Jika mereka mencari solusi untuk seekor anjing, apa yang dapat mereka lakukan untuk membuat solusi tersebut lebih menarik bagi seekor anjing? Jika itu untuk seseorang, bagaimana mereka bisa membuatnya lebih menarik untuk preferensi orang itu? (Ini mungkin berarti pasangan harus meminta pasangan asli untuk lebih banyak konteks tentang karakter.)

Izinkan akses ke semua prototipe cepat atau materi seni & kerajinan yang Anda bawa untuk proyek ini.

Langkah 6: Langkah 6: Berbagi Proyek

Minta setiap pasangan untuk berdiri, baca pernyataan masalah mereka (alias Mad Libs) dan bagikan solusi mereka dan bagaimana itu menyelesaikan masalah.

Seringkali siswa akan berharap mereka memiliki lebih banyak waktu. Anda juga dapat mengundang pasangan untuk membagikan apa yang akan mereka lakukan untuk menambahkan solusi jika mereka memiliki lebih banyak waktu atau materi.

Langkah 7: Langkah 7: Refleksi

Seperti halnya akhir dari banyak kegiatan, ini bisa menjadi waktu yang tepat untuk refleksi tertulis, berfokus pada aspek apa pun yang ingin Anda tekankan, termasuk kolaborasi, ketabahan, sains di balik materi, atau apa lagi yang ingin mereka lakukan. dengan materi di masa depan.

Anda dapat menggunakan struktur yang sama untuk memperkenalkan sejumlah bahan lainnya. Jangan ragu untuk mengedit PDF dan mengubahnya ke materi lain dengan batasan lain!