Membuat Rubrik di Papan Tulis Pelajari: 9 Langkah

2024 Pengarang: John Day | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-01-30 09:56

pengantar

Rubrik adalah daftar kriteria dimana siswa akan dinilai. Rubrik mencakup detail yang menjelaskan masing-masing tingkat kinerja yang berbeda untuk setiap kriteria, sebagaimana ditentukan oleh pengembang (guru, instruktur, dll.). Rubrik dikembangkan menggunakan tiga bagian utama:

Kriteria. Kriteria adalah kategori yang dinilai dari pekerjaan yang dinilai. Contoh kriteria dapat berupa format, tata bahasa, bagian tertentu dari makalah seperti daftar pustaka atau daftar isi, dan tujuan pelajaran tertentu. Pengembang rubrik memiliki otonomi untuk membagi skor 100% atau nilai total poin tugas berdasarkan tingkat kepentingan kriteria yang dimiliki pada tugas. Biasanya, tujuan pelajaran khusus yang merupakan keterampilan baru yang diharapkan akan dilakukan siswa akan membawa beban paling berat. Seperti yang ditunjukkan pada Gambar 1-1, kriteria yang dinilai terdaftar di kolom pertama rubrik, satu per setiap baris.

Tingkat Kinerja. Tingkat kinerja adalah skala yang digunakan untuk mengukur tingkat keterampilan dari setiap kriteria yang dinilai. Para ahli menyarankan empat hingga enam tingkat kinerja pada skala (Minnesota, n.d.) Semakin banyak tingkat kinerja yang digunakan dalam rubrik, semakin spesifik umpan balik pembelajar.

deskriptor. Seperti yang ditunjukkan pada Gambar 1-2, deskriptor menjelaskan apa yang dibutuhkan setiap tingkat kinerja spesifik untuk setiap kriteria yang dinilai oleh instruktur. Deskripsi dibaca sebagai kinerja, jika siswa memperoleh peringkat tingkat kinerja itu.

Belajar Papan Tulis

Blackboard Learn seperti yang ditunjukkan pada gambar 1-3, adalah lingkungan belajar virtual dan sistem manajemen kursus yang dikembangkan oleh Blackboard Inc. Ini adalah perangkat lunak server berbasis web yang menampilkan manajemen kursus, arsitektur terbuka yang dapat disesuaikan, dan desain yang dapat diskalakan yang memungkinkan integrasi dengan sistem informasi siswa dan protokol otentikasi. Ini dapat diinstal pada server lokal atau di-host oleh Blackboard ASP Solutions. Tujuan utamanya adalah untuk menambahkan elemen online ke kursus yang secara tradisional disampaikan secara tatap muka dan untuk mengembangkan kursus online sepenuhnya dengan sedikit atau tanpa pertemuan tatap muka (Wikipedia, 2018).

Desain Rubrik

Rubrik dapat digunakan untuk tugas subjektif tetapi juga dapat digunakan untuk menilai produk yang dibuat siswa seperti proyek dan kreasi fisik, pengajuan tertulis, dan tugas subjektif lainnya yang menunjukkan tingkat pemahaman siswa. Contoh tugas atau produk berbasis kinerja ini dalam Blackboard Learn dapat mencakup tugas, blog dan jurnal, Wiki, utas papan diskusi, forum, dan jenis pertanyaan tes seperti esai, respons file, atau jawaban singkat.

Saat merancang rubrik, sangat penting untuk menggambarkan harapan dengan jelas di setiap kriteria dalam tugas, sehingga kinerja siswa maksimal. Mereka juga dapat membuat penilaian kinerja siswa lebih efisien dan meminimalkan bias ketika mengikuti deskriptor yang ditetapkan untuk setiap kriteria dan tingkat kinerja. Tabel 1-1 memberikan contoh rubrik yang dapat digunakan untuk makalah penelitian yang memiliki satu tujuan pembelajaran. Dengan mencocokkan di mana judul kolom, tingkat kinerja, memenuhi kriteria penilaian di sisi kiri akan menunjukkan apa yang diharapkan, deskriptor. Perhatikan kriteria yang tercantum pada rubrik mana pun akan bervariasi berdasarkan tujuan pembelajaran dan jenis tugas yang mungkin Anda nilai.

• Perkembangan tidak terlihat. Pada tingkat ini, siswa menunjukkan kurangnya pemahaman.
• Mulai berkembang. Tingkat kinerja ini adalah ketika siswa menunjukkan tahap awal pemahaman keterampilan.
• Mengembangkan. Siswa menerima peringkat ini ketika mereka menunjukkan pemahaman yang minimal dan mereka secara tidak konsisten menerapkan keterampilan tersebut.
• Dikembangkan. Ketika seorang siswa melakukan tugas dengan mahir secara mandiri (satu cara atau satu kali) mereka mendapatkan tingkat kinerja ini.
• Sangat berkembang. Ketika seorang siswa menunjukkan pemahaman yang mahir dan menerapkan keterampilan dalam berbagai cara mereka akan mendapatkan tingkat kinerja tertinggi.

Manfaat Rubrik

Manfaat merancang rubrik sehingga siswa memperoleh kejelasan tentang harapan untuk suatu tugas juga akan meluas ke instruktur juga. Rubrik memberikan kejelasan dan struktur tingkat tinggi untuk kinerja serta tugas prosedural (University, 2016). Dengan deskriptor yang tepat, Anda hampir dapat menghilangkan semua kritik subjektif dengan mencocokkan pengamatan kinerja dengan deskriptor di rubrik. Evaluasi yang dihasilkan dari kinerja, yang didasarkan pada deskriptor yang dipilih untuk setiap kriteria selanjutnya bertindak sebagai umpan balik yang berkualitas bagi siswa. Kritik tanpa umpan balik dapat menghentikan pencapaian, oleh karena itu tetap penting untuk menyertakan umpan balik tambahan dengan rubrik penilaian yang menjelaskan mengapa tingkat kinerja dipilih untuk setiap kriteria. Rubrik yang dirancang dengan baik juga dapat meningkatkan efisiensi grading serta grading yang lebih terkalibrasi (University, 2016).

Daftar Alat yang Dibutuhkan

Kredensial masuk untuk Blackboard Learn

Peran Pembuat Kursus, instruktur, atau admin sistem

Kursus untuk menyelesaikan instruksi ini (saya menggunakan kursus tes)

Pemahaman dasar Blackboard Learn (periksa help.blackboard.com untuk informasi bermanfaat tentang memulai)

Penafian: Tidak bertanggung jawab atas konten yang ditambahkan atau dihapus dari instance Blackboard Learn Anda. Harap pastikan Anda memiliki pemahaman tentang fungsi dan tindakan dalam instance Blackboard Learn Anda.

Langkah 1: Masuk ke Instance Blackboard Anda

Panduan langkah demi langkah untuk membangun rubrik di Blackboard Learn

CATATAN: Informasi tambahan dapat diakses dari https://help.blackboard.com/. Pilih jenis akses Anda dan versi Blackboard Anda untuk memulai penelitian tentang rubrik atau banyak topik lainnya.

Panduan langkah demi langkah ini akan dimulai pada tingkat manajemen kursus. Pastikan Anda memiliki pemahaman tentang manajemen kursus, pengaturan kursus dan tab manajemen kursus terlebih dahulu, kemudian panduan langkah demi langkah (pembiasaan).

Langkah 1 – Masuk ke instance papan tulis Anda (lihat gambar 1-4)

Langkah 2: Navigasi

Arahkan ke kursus di mana rubrik akan digunakan

Langkah 3: Manajemen Kursus

Arahkan ke Manajemen Kursus dan buka Panel Kontrol. Klik Alat Kursus untuk memperluas daftar alat yang tersedia, terakhir, pilih Rubrik. (Halaman Rubrik akan terbuka tetapi menu samping akan tetap ada)

Langkah 4: Buat

Buat Rubrik

Langkah 5: Informasi Rubrik

6a – *Tambahkan nama (Forum Diskusi 1, Tugas 1, dst.)

6b – Tambahkan deskripsi (jika diinginkan tambahkan deskripsi singkat tentang rubrik)

6c – Detail Rubrik: Perbarui kriteria spesifik dan tingkat kinerja Anda (disebut Tingkat Pencapaian dalam Blackboard Learn). Setiap area yang dapat diedit akan dicatat di bawah ini:

Default – Blackboard memiliki kriteria dan tingkat pencapaian standar (tingkat kinerja; ini semua dapat diedit dan diubah sesuai kriteria dan/atau tingkat pencapaian yang Anda inginkan)

Tambahkan Baris – Ini akan menambahkan kriteria baru

Add Colum – Ini akan menambah Level Prestasi baru

Memperbarui/Mengubah Kriteria – Kriteria default dapat diedit untuk memenuhi kebutuhan Anda; Klik panah lepas di samping kriteria yang akan diedit, lalu klik Edit. Kriteria juga dapat dihapus dengan melakukan fungsi yang sama atau Anda dapat menambahkan Alignment (periksa help.blackboard.com untuk informasi tentang alignment).

Setelah kriteria yang diperlukan telah dikembangkan, persentase bobot harus diperbarui berdasarkan pentingnya kriteria. Di bawah semua kriteria akan menjadi Total Bobot. Jika semua kriteria berbobot sama, klik Balance Weights.

Memperbarui/Mengubah Tingkat Pencapaian – Tingkat Pencapaian Default dapat diedit untuk memenuhi kebutuhan Anda; Klik panah drop di sebelah Level of Achievement yang akan diedit, lalu klik Edit. Tingkat Prestasi juga dapat dihapus dengan melakukan fungsi yang sama.

Setelah Tingkat Pencapaian telah dikembangkan, harapan dapat ditambahkan. Uraikan harapan dengan jelas dalam setiap kriteria dalam tugas, sehingga kinerja siswa menjadi maksimal. Terakhir, tentukan persentase untuk setiap Tingkat Pencapaian (berdasarkan pentingnya kriteria).

Langkah 6: Kirim

Kirim

Langkah 7: Terapkan di Kursus

8a – Navigasikan ke area konten (tugas, forum diskusi, dll.)

8b – Dua cara untuk menambahkan rubrik: (sudah mengembangkan konten atau membangun konten)

Konten yang Sudah Dikembangkan: Navigasikan ke Manajemen Kursus, Alat Kursus, lalu Forum Diskusi (untuk contoh ini). Setelah halaman forum diskusi dimuat, klik panah lepas di samping judul, klik edit, lalu gulir ke Grading. Di samping Rubrik Terkait, klik Tambahkan Rubrik, lalu Pilih Rubrik. Rubrik yang baru saja dikembangkan akan tersedia untuk ditambahkan. Klik kotak centang, lalu Kirim. Klik konten yang ingin Anda terapkan rubriknya. Setelah ditambahkan, beberapa fungsi tersedia (gerakkan mouse Anda ke masing-masing untuk melihat opsi yang tersedia). Terakhir, klik Kirim.

Membangun Konten: Rubrik dapat ditambahkan ke Penilaian atau item yang tersedia di bawah Alat. Untuk contoh ini, klik Alat, lalu Papan Diskusi. Selanjutnya, klik Buat Forum Baru. Lengkapi informasi yang diperlukan dan di bawah Pengaturan Forum, aktifkan Forum Diskusi Kelas: Poin mungkin. Ini akan mengisi Rubrik Terkait, tombol Tambahkan Rubrik sekali lagi. Selesaikan langkah yang sama seperti yang disebutkan di atas untuk menambahkan rubrik ke forum diskusi baru Anda.

Langkah 8: Ringkasan

Rubrik, bila direncanakan dan dilaksanakan dengan hati-hati, dapat meningkatkan prestasi siswa serta meningkatkan efisiensi dan konsistensi penilaian saat menilai tugas yang sangat subyektif. Rubrik mencakup tiga bagian utama, yang semuanya memainkan peran penting dalam mendapatkan kejelasan harapan instruktur untuk berbagai kriteria yang dinilai oleh tugas. Tingkat kinerja menandai berbagai tingkat pembelajaran yang dapat ditunjukkan oleh siswa untuk tingkat keterampilan mereka dari kriteria pada tugas, dan deskriptor untuk setiap kriteria menjelaskan persyaratan yang diharapkan siswa untuk ditunjukkan untuk setiap tingkat kinerja.

Langkah 9: Referensi

Universitas Minnesota (n.d.). Membuat Rubrik. Diperoleh dari University of Minnesota:

Universitas Carnegie Mellon (2016). Keunggulan Pengajaran Eberly Center & Inovasi Pendidikan. Diperoleh dari Universitas Carnegie Mellon:

Wikipedia (2018). Belajar papan tulis. Diperoleh dari Wikipedia Ensiklopedia Gratis:

Gambar 1-1 Kriteria dan Tingkat Kinerja (Diakses 15 Februari 2018 dari

Gambar 1-2 Contoh Deskriptor (Diakses 15 Februari 2018) dari

Gambar 1-3 Blackboard Learn (dari Aktivitas Layanan Angkatan Udara) (Diakses 15 Februari 2018) dari

Gambar 1-4 Blackboard Learn Log In (dari Air Force Services Activity) (Diakses 15 Februari 2018) dari

Gambar 1-5 Informasi Rubrik Pembelajaran Papan Tulis (dari Aktivitas Layanan Angkatan Udara) (Diakses 15 Februari 2018) dari